班级管理工作须知
Notes on class management一、理念：教育是愛，要有愛心，無論是獎是懲必須以“愛”為出發(fā)點。教育是服務，要有責任心，要以“立德樹人”為核心，既要教書更要育人。教育是激勵，要喚醒其心，激情其志。教育要有度，愛不是溺愛，鼓勵有底線，做事有原則。
二、方法：良師益友要先師后友，威嚴慈愛要剛?cè)岵?，要分清大事和小?原則性和靈活性相結(jié)合。要威嚴處理集體違紀行為與辦公室單獨處理個別違紀行為相結(jié)合，要與學校和家長一起嚴肅處理嚴重違紀行為與班主任私自處理學生小錯誤相結(jié)合,要集體談話和個別談心相結(jié)合。家校共育但要牢牢主導話語權(quán)，決不可放任學生撒謊和家長盲目無知抹黑學校班級老師，要一身正氣陳述事實，發(fā)表專業(yè)主見。
三、班風：班風好比家風國風，要師生同心同德，向心力凝聚力要強，同學之間團結(jié)友愛，每人充滿正能量，班級朝氣蓬勃正氣朗朗。一個優(yōu)秀的班級，學生信服老師，仰慕老師，對老師言聽計從，家長尊敬信任班主任，老師在家長學生心目中威信極高。
四、學風：學風是一個班級的核心，所有的教學管理都是為了培育濃厚學風和純凈書香，表揚先進、批評落后、激勵思想、學法指導、制定班規(guī)等等都是為了培育學風，否則學生則會無事生非。務必讓學生學會自學，學會自我管理。
五、舍風：“家和萬事興”和“良好的睡眠是高效學習的保障”的理念務必深入每個學生的內(nèi)心。要關(guān)注學生，尤其是未住過校和人際關(guān)系敏感的學生。要及時化解小矛盾，尤其是女生。要按照十條禁令嚴查晚休午休，晚休發(fā)現(xiàn)嚴重違紀學生，要厲聲制止，宜次日早讀再予以處理。衛(wèi)生要責任到人，確保宿舍干凈整潔，要嚴禁互串宿舍，保管好個人物品，嚴查偷竊！宿舍管理是班級管理的重要延伸。
六、制度：依法依規(guī)治校，要讓學生人人懂法學規(guī)，管理人員更要學懂會用，依規(guī)治校治班，同時也要因時因勢制定自己的班規(guī)，這是學?？荚u班主任的重要內(nèi)容?！墩n程表》《作息時間表》《學生管理十條禁令》《座次表》《教室值日表》《宿舍值日表》等表格張貼在固定位置。
七、作息：學會安排工作與作息，在關(guān)鍵的時間地點出現(xiàn)最該出現(xiàn)的身影，要與學生的作息時間形成適度互補，詳述下列幾點工作安排：
（1）早上：6:00出現(xiàn)在教室，記錄勤奮早起的孩子，及時表揚，以培養(yǎng)班級學風，作為頒發(fā)勤奮獎的依據(jù)，同時記錄遲到學生，而后與學生一起晨會晨練，師生同心同德，培養(yǎng)凝聚力向心力。然后巡視早讀，可開5分鐘短暫班會，總結(jié)昨日，安排今后，獎優(yōu)罰差，勵志教育，學法指導等，培養(yǎng)正氣班風和濃厚學風。而后班主任可提前早餐或洗漱。
（2）上午：8:00進教室，確保入室即靜，記錄遲到學生。而后可上課備課等，有自習看自習，在不影響學校正常工作的前提下，可適當辦理私事，養(yǎng)精蓄銳。9:40出現(xiàn)在操場，整理班級隊伍，和學生一起跑操鍛煉，師生同心同德，培養(yǎng)凝聚力向心力。而后可提前午餐，巡視學生午餐狀況，嚴禁插隊和浪費。12:00進教室，英語聽力，確保入室即靜。12:40管理人員一起嚴查午休，恪守十條禁令，獎罰分明，講原則。
（3）下午：14:10進教室，入室即靜，記錄遲到學生。而后可上課備課等，有自習看自習，在不影響學校正常工作的前提下，可適當辦理私事，養(yǎng)精蓄銳，可提前晚餐。而后巡視學生晚餐狀況，嚴禁插隊和浪費?？膳c學生一起進行課外活動，師生同心同德，培養(yǎng)凝聚力向心力。
（4）晚上：18:00進教室，入室即靜，記錄遲到學生，也可與學生個別談心。而后可上課備課等，有自習看自習，在不影響學校正常工作的前提下，可適當辦理私事，養(yǎng)精蓄銳，或提前洗漱。21:50進班看自習，可答疑解惑，可個別談心，22:20檢查教室有無學生及電源關(guān)閉情況，巡視學生洗漱情況，關(guān)心學生，化解同學小矛盾，杜絕安全隱患。22:50管理人員一起嚴查晚休，恪守十條禁令，獎罰分明。保持威懾力，但一般不激烈處理嚴重違紀學生，留處次日早上處理。而后休息，值班人員留守巡視至23:30。
（5）上述時間點，學校管理人員要嚴格檢查，嚴肅公正記錄，作為評價班級、評先樹優(yōu)、發(fā)放管理獎金的最重要的依據(jù)。
八、家校：每班都建立家長群，需要把校長主任都拉進群里，隨時了解家長學生動態(tài)，處理突發(fā)事件。班主任有責任不定時的把孩子在校吃喝住學等情況以圖片視頻文字等方式實事求是的發(fā)至家長。需要把一些科學正確的教育理念分享到群里，提升家長育子水平。把學校的一些活動、通知、正能量的人或事發(fā)至群里，增強家校認同感和凝聚力。必須主導話語權(quán)，以平等的姿態(tài)在群里樹立起學校教師的權(quán)威，讓家長明白學校教師是如何敬業(yè)專業(yè)的為學生們奉獻著的。教育是服務，但教師不是保姆，原則性拒絕個別家長違背教育教學規(guī)律和常識的要求。每次考試后必須跟學生一一談話分析，并與家長交流，這一點是學校對家長的承諾，要定期回訪監(jiān)督，但要理性拒絕個別家長非工作時間段無知的電話糾纏。一些較隱私的話題、學生成績、家長的個別牢騷等需要單獨交流，嚴禁在群里發(fā)酵傳播負能量，一旦發(fā)現(xiàn)此類情況，學校領(lǐng)導需要第一時間擔當作為，以正視聽，以正壓邪。
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